Segue um exercício de revisão para que você se prepare melhor para a prova de culminância do 2º bimestre. As respostas serão enviadas para o e-mail coletivo: quintaetrb2011@gmail.com. Sucesso!
O escriba era a pessoa encarregada de fazer todo tipo de registro e cálculos, e de organizar a administração. Ele era muito valorizado porque, na antiga Mesopotâmia, poucas pessoas sabiam ler e escrever.
Os escribas se formavam na eduba, a escola da Mesopotâmia. Os alunos da eduba tinham aulas de linguagem, matemática, astronomia, literatura, medicina, além de um ensino de história voltado para a memorização de datas, reis e grandes batalhas.
A disciplina na escola era severa: o aluno faltoso ou com dificuldade de aprendizagem sofria castigos físicos.
Depois de vários anos de estudos, os escribas podiam trabalhar nos templos, auxiliar nos negócios de um aristocrata ou trabalhar por conta própria, oferecendo seus serviços de secretário aos clientes.
O trabalho paciente do escriba produziu textos muito variados, inscritos na pedra, na argila ou no bronze: códigos de leis e documentos de contabilidade, relatórios de viagens, além de textos religiosos e literários.
Esses textos eram produzidos na escrita cuneiforme, criada pelos sumérios e adotada em toda a Mesopotâmia.
Projeto Araribá: história / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Maria Raquel Apolinário.2. ed. São Paulo: Moderna, 2007.
1. O que fazia o escriba na antiga Mesopotâmia?
2. Por que o escriba era um profissional muito respeitado?
Importância dos rios
As primeiras civilizações surgiram em sua maioria [...] nas beiras de grandes rios (sociedades hidráulicas), em lugares onde a terra era fértil. Isto porque uma grande quantidade de comida permite um grande aumento populacional. Dá-se o nome de civilização ao povo que domina a escrita, vive em cidades (possuindo casas, templos, palácios, túmulos etc.) e cuja sociedade é hierarquizada, ou seja, existem governantes e subordinados.
Sabe-se que as primeiras civilizações surgiram às margens de grandes rios, pois estas eram férteis acarretando um excedente de produção e possibilitando, assim, um aumento populacional. Mas por que as margens destes rios eram férteis? No período de cheia, o rio aumenta seu volume inundando suas margens. Com isto, ele deposita húmus (material orgânico, como plantas e animais, decomposto) nas mesmas. Assim, quando o rio volta ao seu volume normal (fim do período de cheia), suas margens estão naturalmente fertilizadas pelo húmus.
Entretanto, não podemos afirmar que os rios foram os únicos responsáveis pelo crescimento destas civilizações. Assim como as enchentes eram uma benção, pois fertilizavam as margens, elas também destruíam a lavoura e as construções ribeirinhas (construções às margens do rio). Logo, temos que destacar, como de fundamental importância, a inteligência, criatividade, cooperação, capacidade de organização e dinamismo dos referidos povos. Foi através do desenvolvimento de técnicas hidráulicas que estes homens dominaram os rios.
Técnicas hidráulicas são invenções capazes de aumentar a produtividade do rio. São exemplos de técnicas hidráulicas desenvolvidas: a construção de diques para evitar inundações, a criação de canais para ampliar a área de plantio e a criação de represas para armazenar água visando sua posterior utilização no período de seca.
Entretanto, não podemos afirmar que os rios foram os únicos responsáveis pelo crescimento destas civilizações. Assim como as enchentes eram uma benção, pois fertilizavam as margens, elas também destruíam a lavoura e as construções ribeirinhas (construções às margens do rio). Logo, temos que destacar, como de fundamental importância, a inteligência, criatividade, cooperação, capacidade de organização e dinamismo dos referidos povos. Foi através do desenvolvimento de técnicas hidráulicas que estes homens dominaram os rios.
Técnicas hidráulicas são invenções capazes de aumentar a produtividade do rio. São exemplos de técnicas hidráulicas desenvolvidas: a construção de diques para evitar inundações, a criação de canais para ampliar a área de plantio e a criação de represas para armazenar água visando sua posterior utilização no período de seca.
1. Quais os rios importantes que estudamos durante o 2º bimestre?
2. De acordo com o que foi estudado em classe, qual a técnica hidráulica utilizada tanto pelos povos da Mesopotâmia quanto pelos egípcios?
3. Os povos da Mesopotâmia e os egípcios utilizavam adubo sintético ou natural? Justifique sua resposta.
As candaces
A sociedade kushita era matrilinear, ou seja, o nome e a condição social de um indivíduo eram herdados da mãe, e não do pai. Devido a essa característica, as mulheres tinham um importante papel na política. Fossem como rainhas-mãe, fossem como esposas do soberano, essas mulheres chamavam-se candaces.
Vestígios históricos nos mostram que essas mulheres comandavam os exércitos na guerra e presidiam cultos religiosos. Eram representadas frequentemente gordas, enérgicas, de quadris largos, com uma túnica franjada, cheias de colares e de enfeites.
As soberanas guerreiras de Kush foram homenageadas no samba-enredo da Escola de Samba do Salgueiro no carnaval carioca de 2007. Mais que uma linhagem de rainhas, as candaces se tornaram um símbolo da luta das mulheres negras contra o preconceito e a desigualdade.
“Candaces mulheres, guerreiras,
Na luta...justiça e liberdade
Rainhas soberanas
Florescendo pra eternidade”
Projeto Araribá: história / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Maria Raquel Apolinário.2. ed. São Paulo: Moderna, 2007.
1. Quem eram as candaces?
2. As candaces eram membros de qual reino estudado em sala de aula? Onde esse reino estava localizado? Na atualidade, ocupa quais países?
3. Compare a situação das candaces com a das mulheres brasileiras atuais.
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